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关于进一步做好滇西计划在沪班(中职班)教育管理工作的建议
信息来源:长宁政协|【2018-04-10】
   

      2017年9月教育部办公厅印发《职业教育东西协作行动计划滇西实施方案(2017-2020年)》以促进就业脱贫为导向,以建档立卡“两后生”(未升学的应往届初、高中毕业生)接受职业教育和滇西职业教育加快发展为重点,以全面推动东西协作为抓手,充分发挥职业教育在精准扶贫中的重要作用,建立多方联动、通力合作、精准发力、整体提升的职业教育扶贫新机制,进一步增强滇西人民脱贫致富的能力,实现滇西地区贫困人口就业脱贫与东部劳动力缺口补充的有效对接,完成好“发展教育脱贫一批” 的重要任务。同年11月,这批云南学生陆续到沪,分布于上海各个中职校,2个月过去了,在沪滇西(中职班)的教育管理工作还存在一些有待改进与完善的地方。 1、来沪的滇西学生为“两后生”(未升学的应往届初、高中毕业生),此类学生的年龄跨度从16到25岁,有的来自于学校、有的来自于企业、有的为失业人员,这些学生在日常生活方面主要存在着语言、饮食、气候、作息等方面的不适应。其行为规范与自律方面相对较差,部分学生存在抽烟、喝酒等不良嗜好。学校在对学生的行为规范与品德素养的规范管理上,还需加强探索与尝试。2、教师薪酬待遇体系尚不完善。教师工作强度大,为给予学生家庭般的温暖,老师们倾尽全力、放弃了许多双休日与节假日,如:近日感冒多发,多名学生感冒发烧,班主任晚上要陪护医院,而他们的待遇报酬一般班主任相同。3、这部分学生很多经济状况较差、对于上海日常的生活费用、交通费用难以为继、部分学生不能安心于学习生活、2+1的模式时间比较长,例如一些年龄25的学生毕业将达到28岁。
      建议:1、进一步加强滇西班(中职班)学生的教育与引导滇西班的学生多为少数民族,更应坚持德育为先,注重民族教育顶层设计,实行更精细化的德育过程管理。同时,根据国家相关政策,对少数民族学生的宗教信仰问题要加强正确引导,在生活上进一步给予学生关心和爱护,帮助学生尽快度过适应期,特别要对新生的生活方式和行为进行正确的引导。2、进一步提高滇西班(中职班)教师的待遇补给。一是着力完善特岗津贴制度,引导和鼓励更多的教师从事滇西班(中职班)教育工作。二是建立教师补给长效发展机制。通过表彰优秀教师,并给予其职称评定相应的政策支持,来鼓励和吸引更多的教师投入到滇西班(中职班)教育中来。3、进一步做好招生工作,吸收优秀的应届毕业生根据滇西急需行业的缺口,设置针对性专业,依托校企合作平台,引进企业方资助、参与选拔招生,着重培养学生的专业实践能力,切实提高学生就业率与就业满意度。为滇西国际化精品职教打下基础。4、深层次校企合作,做好学生工学交替工作寻找爱心企业,依托校企合作平台,引进企业方资助,对于个别困难的同学做到一对一帮扶,并利用节假日有序安排滇西班同学进企业工学交替,获得薪酬,解决上海的生活费用问题,对于部分超过20岁的学生,灵活课程机制,提前顶岗实习。5、做好宣传工作,提高社会公众知晓度。一是相关部门要积极支持在校学生参加社会志愿活动,提高社会公众知晓度。要通过媒体等方式对社会公众进行正确的引导和宣传,让社会公众既能了解滇西班(中职班)学生的生活和学习现状,也能对其参与社会实践教育形成共识。

(该信息由民进界别陆文婕委员撰写,被市政协采用,单篇转送市有关部门)